Gaspar Berbel Giménez –consultor de Aptabel, profesor e investigador de la universidad EUMediterrani, YouTuber, blogger- comparte hoy un artículo que le han publicado en EDUCAR, 2021, vol. 57/1, p. 139-153
La investigación parte de una idea original y del trabajo de campo de Óscar Gutiérrez Aragón, Dr. profesor de la EUMediterrani, donde somos compañeros de departamento.
EL ARTÍCULO MUESTRA UN Excelente ejemplo de innovación pedagógica o docente en un ámbito universitario. Donde se manifiesta cómo un pequeño cambio metodológico basado en una dinámica grupal sobre un caso real -vídeo sobre la selección Española de Fútbol que ganó el Mundial en 2010 (informe Robinson: Cuando fuimos campeones, en Canal Plus España, 2010)-, en contraste con otros grupos (controles) donde no se emplea dicha modificación metodológica, puede hacer que el rendimiento en un prueba posterior sobre las funciones de dirección en empresas sea significativamente superior en el conjunto de grupos que recibieron la dinámica, en distintas universidades.
Yo, como analista de dichos datos, doy fe que, por supuesto, no hubo ninguna manipulación ni sesgo intencionado.
Mi conclusión, no obstante, finaliza con dos reflexiones:
1) por qué en muchas universidades se huye de metodologías-prácticas-modalidades de tipo alternativo, ni se potencian ni se estimulan, y
2) el sistema de enseñar está cambiando, es necesario huir de sistemas y roles clásicos que inmovilizan y relegan al alumnado a posiciones pasivas y totalmente dependientes de la figura del profesor -como si fuese el único responsable del proceso «aprendizaje».
Les invito a leerlo, aquí puede acceder al artículo completo original: https://educar.uab.cat/article/view/v57-n1-gutierrez-vizoso-fondevila-berbel
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